Edukasi Kreatif Anti-Bullying: Upaya Pencegahan  Melalui Pendekatan Partisipatif

Marni Putri Putrima; Kardiana Metha Rozhana; Firsta Bagus Sugiharto

doi:10.33366/japi.v10i3.7669

Edukasi Kreatif Anti-Bullying: Upaya Pencegahan Melalui Pendekatan Partisipatif

Marni Putri Putrima, Kardiana Metha Rozhana, Firsta Bagus Sugiharto

Abstract

Bullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang mengganggu perkembangan psikologis dan sosial siswa. Program ini bertujuan meningkatkan kesadaran dan membentuk perilaku anti-bullying melalui program edukasi kreatif berbasis partisipatif pada siswa kelas III di SDN Merjosari 3. Menggunakan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen. 5 program ini melibatkan edukasi interaktif, simulasi peran, permainan edukatif, pembuatan poster, dan sosialisasi bersama guru, siswa, dan wali murid. Hasil program menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang bullying dan keterampilan sosial yang lebih baik. Peningkatan pemahaman siswa mengenai bullying dan keterampilan sosial diukur menggunakan beberapa instrumen, yaitu angket pemahaman bullying berbentuk skala Likert. Poster dan sosialisasi memperkuat komitmen bersama dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan ramah. Pendekatan partisipatif dan metode kreatif terbukti efektif dan direkomendasikan untuk diimplementasikan di sekolah dasar sebagai upaya pencegahan perundungan.

Keywords

Anti-Bullying; Edukasi; Pendekatan Partisipatif

Full Text:

PDF

References

Wulandari, R.A., Maksum, A., dan Aruwiyantoko, A. 2025. Pemberdayaan Keluarga Dalam Mencegah Dan Menanggulangi Perundungan Di Sekolah Dasar. JUDIKA (Jurnal Pendidikan Unsika), 13(2):237-48.

Rahmawati, D., Hindiawati, W., dan Rozhana, K.M. 2024. Implementasi Perlindungan Hukum Guru Dan Anak Dalam Proses Pembelajaran Di PGSD Unitri Malang. Community Dev J, 5(2):3782-3798.

Wulandari, R., Sumartiningsih, S., dan Yuwono, A. 2024. Efektivitas Guru Sebagai Pendamping Dan Pemberi Dukungan Dalam Mengatasi Bullying Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4):68-86.

Rozhana, K.M., Sugiharto, F.B., Emqy, M.F., dan Wicaksono, A.A. 2023. Project Implementation of Strengthening “Profil Pelajar Pancasila” (P5) as A Value of Life in Elementary Schools. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 7(2):170-80.

Yuliani, S. 2020. Peningkatan Kesadaran Sosial Siswa Melalui Edukasi Partisipatif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2):77-85.

Hidayati, N. 2019. Strategi Penanaman Perilaku Asertif pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2):83-91.

Rozhana, K.M dan Sari, N.K. 2018. Efektivitas Sosiodrama dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Di Sekolah Dasar. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1):23-30.

Hartati, Y.S., Halimah, L., dan Fajar, A. 2025. Efektivitas Media Cerita Pendek untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SMA Negeri 1 Batujajar. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1):279-98.

Erni, Karima, M.K., Sanjaya, N.H., Dewi, A.R., Tamamah, N.F., Apriliana S., Gultom, F.J., Citra, Y., dan Nabilla, C. 2025. Strategi Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1):74-94.

Syahputra, R dan Wahyudi, M.E. 2025. Strategi Pembelajaran Berbasis Cerita sebagai Inovasi Penguatan Karakter Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1):8-15.

Purwanti, Y. 2018. Penggunaan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Empati pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2):120-8.

Nugroho, T.W. 2023. Implementasi Pembelajaran Drama sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1):60-5.

Putri, A.D.M.H. 2019. Permainan Edukatif Dan Simulasi Sebagai Strategi Pencegahan Perilaku Agresif Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2):54-61.

Nafwari, L.F dan Qudsyi, H. 2024. Efektivitas Pelatihan Asertivitas untuk Meningkatkan Harga Diri Korban Bullying. Jurnal Intervensi Psikologi, 16(2):245-62.

Syafrina, D. 2020. Membangun Kerjasama Melalui Permainan Edukatif Dalam Kelompok. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2):134-40.

Andini, S dan Dewi, E.O. 2025. Pinanta RRMC. Implementasi Game-Based Learning untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4):1561-72.

Sugiharto, F.B., Widodo, W., Rozhana, K.M., dan Mollu, P.B. 2023. Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar. Tingkat Sekolah Dasar Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2):95-102.

Lestari, F. 2018. Efektivitas Media Poster Dalam Membangun Budaya Positif Di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2):45-52.

Nurhayati, S. 2020. Pencegahan Bullying Melalui Kolaborasi Warga Sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 6(3):99-107.

Santoso, B. 2021. Efektivitas Pembelajaran Partisipatif Dan Kreatif Dalam Pencegahan Perundungan Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2):70-7.

DOI: https://doi.org/10.33366/japi.v10i3.7669