KARAKTER PELAJAR PANCASILA DALAM TEKS TUNGGAL BUKU BAHASA INDONESIA KEMENDIKBUDRISTEK

Ngatma'in Ngatma'in; Idhoofiyatul Fatin; Pheni Cahya Kartika; Taninda Mei Tantika

doi:10.33366/ilg.v6i2.5629

KARAKTER PELAJAR PANCASILA DALAM TEKS TUNGGAL BUKU BAHASA INDONESIA KEMENDIKBUDRISTEK

Ngatma'in Ngatma'in, Idhoofiyatul Fatin, Pheni Cahya Kartika, Taninda Mei Tantika

Abstract

This study aims to describe the character of Pancasila students presented in the single text of the Ministry of Education's Indonesian Language Book. The type of research is qualitative. The object of the research is a single text that contains the character of Pancasila students. Data collection techniques with documentation. Data analysis uses personal critical and creative thinking logic. The character of Pancasila students is presented in the discourse of short stories, argumentation, persuasion, and news. The character of faith and fear of God Almighty and noble character is seen in the text that describes the request for protection to God. The character of global diversity is seen in the text describing the stage of understanding the culture of society through social and economic approaches. The character of working together is seen in the text describing the stage of building a village group that produces local food sources. Creative characters are seen in the text describing the means of channeling technology-based creativity and innovation. Critical reasoning characters are seen in the text describing the process of understanding food source production data that is higher than the needs but the government continues to import rice. Independent character is seen in the text that explains food security and the nation's ability to produce airplanes.

Keywords

pancasila student character, single text, Indonesian language book, kemenristekdikbud

Full Text:

PDF

References

Abidin, Y. (2016). Revitalisasi Penilaian Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan Multiliterasi Abad ke-21. Refika Aditama.

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Anggraeni, N., & Haryanto, B. (2022). Faktor-faktor yang Meningkatkan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam di Indonesia : Literature Review. Edumaspul Jurnal Pendidikan, 6(1), 489–496. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3115

Anjarwati, A., Az-zahra, P. F., Putri, M. K., & Putri, T. F. (2023). Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dengan Melatih karakter Kemandirian. Jurnal Pendidikan, 32(2), 283–290.

Asbiantari, D. R., Hutagaol, M. P., & Asmara, A. (2016). Pengaruh Ekspor Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia. In Jurnal Ekonomi dan Kebijakan Pembangunan (Vol. 5, Issue 2).

Asmita, W., & Irman, I. (2022). Aplikasi Teknik zikir dalam Konseling Terhadap Kesehatan Mental. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(2), 80–85. https://doi.org/10.24014/ittizaan.v5i2.18221

Aspriola, V., & Israd, A. C. (2022). Pelanggaran Merek Dagang dalam Kasus Persamaan Nama Merek pada Geprek Bensu Menurut Undang Undang UU No. 20 Tahun 2016 Tentang Merek Dagang dan Indikasi Geografis. Journal Evidence Of Law, 1(3), 31–41.

Asri, G. K. P., Suwarjiya, & Aulia, N. (2023). Tik Tok Media Pengembangan Karakter Melalui Kreativitas Tari Dayak. Imaji, 21(1), 10–21. https://doi.org/10.33654/iseta.v1i0.1781

Atmaja, S. A. A., Nusantara, T., & Subanji. (2023). Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Kontroversial Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1240–1254.

Azizah, M. N., Hazin, M., & Mariyam, S. (2023). Analisis Komparatif Stereotip Budaya Madura oleh Etnik Jawa di Desa Jaddung Pamekasan. Meyarsa: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Dakwah, 4(1), 1–11.

Bambang, A., Metode, S., & Bahasa, P. (2018). Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif (2nd ed.). Graha Ilmu.

Basri, H., Suhartini, A., & Nurhikmah, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1521–1534. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4269

Budiman, A., & Karyati, D. (2021). Membentuk Karakter Kreatif: Bergerak Melalui Stimulus Permainan Tradisional. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.1.1-11

Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 5(4), 1766–1777. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014

Indonesia, B. (2020). Laporan perekonomian indonesia 2020.

Jatmiko, D. D. H., Andriana, L., Pambudi, D. S., Trapsilasiwi, D., & Hussen, S. (2023). Proses Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Adversity Quotient Berdasarkan Model Wallas Ditinjau dari Adversity Quotient. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 340–349.

Karmilah, & Sobarudin. (2019). Konsep dan Dinamika Komunikasi Antarbudaya di Indonesia. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 4(1), 43–56.

Khishaaluhussaniyyati, M., Faiziyah, N., & Sari, C. K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 10 SMK dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Barisan dan Deret Aritmetika Ditinjau dari Self-Regulated Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 905–923.

Kurniawan, S., & Halim. (2022). Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Lentera Jurnal Studi Pendidikan, 4(2), 161–174. http://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/JLA/article/view/924&ved=2ahUKEwirj-Ps3s3tAhXHb30KHX9yAEIQFjAAegQIAxAB&usg=AOvVaw2aZPwq9AL_kOGBWjdOw4l_

Laoh, Y. E., & Lolong, W. R. J. (2020). Perlindungan Profesi Guru Atas Kekerasan Yang Dilakukan Oleh Siswa. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 16–24. https://doi.org/10.36412/ce.v4i2.2375

Limanseto, H. (2021). Strategi Menjaga Ketahanan Pangan Nasional dalam Agenda Pembangunan Nasional. Biro Komunikasi, Layanan Informasi, Dan Persidangan Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian.

Lubis, R. R. (2019). Historisitas dan Dinamika Pendidikan Karakter di Indonesia. An-Nahdhah, 1(2), 90–82.

Luthfia, A. (2014). Pentingnya Kesadaran Antarbudaya dan Kompetensi Komunikasi Antarbudaya dalam Dunia Kerja Global. Humaniora, 5(1), 9–22.

Marwati, H., & Waskitaningtyas, K. (2021). Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia. Pusat Perbukuan badan standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Monika, K. A. L., Suastika, I. N., Sanjaya, D. B., & Sariyasa. (2023). Penerapan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Meningkatkan Sikap Gotong Royong. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 7–15. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.890

Pramesti, S. R., & Hidayat, M. T. (2023). Analisis Nilai Karakter Gotong Royong pada Film Animasi A Bug’s Life. JJP2SD (Urnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 11(1), 44–58. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25443

Priandini, A. B., Fadly, W., Zubaidi, A., & Jusubaidi. (2022). Analisis Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII MTs N 6 Ponorogo. PISCES: Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 2, 181–189.

Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Pendidikan di Indonesia Belajar dari Hasil PISA 2018. In Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang KEMENDIKBUD.

Putri, R., Murtono, M., & Ulya, H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin. Jurnal Educatio, 7(3), 1253–1263. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1401

R, A. H. A., & Hidayattullah, M. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 793–800.

Rif ‘Ah, Hosaini, Firdaus, W., Eliya, I., & Sodik, A. J. (2020). The Importance of Character Education in Higher Education (University) in Building the Quality Students. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 59, 2602–2606.

Ritonga, Y. Y. (2019). Penerapan layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengurangi Perilaku Etnosentris Siswa Kelas VIII SMP Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2018/2019.

Rizanti, W. N., Jufri, A. W., & Jamaluddin. (2023). Peningkatan Pendidikan karakter Peserta Didik Melalui Bahan Ajar IPA Berbantuan Media Game. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 114–120. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2870

Rizkita, K., & Saputra, B. R. (2020). Bentuk Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik dengan Penerapan Reward dan Punishment. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 69–73. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v20i2.663

Sari, E. N., & Samsuri. (2020). Etnosentrisme dan Sikap Intoleran Pendatang Terhadap Orang Papua. Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 22(1), 142–150. https://doi.org/10.25077/jantro.v22.n1.p142-150.2020

Sari, P. N., & Dewi, S. F. (2020). Prasangka Terhadap Etnis Tionghoa di Pariaman. Journal of Civic Education, 3(2), 165–171. https://doi.org/10.24036/jce.v3i2.186

Setyowati, H. E. (2018). Kemandirian Ekonomi untuk Indonesia Maju. Kementrian Koordinator Bidang Perekonomian Indonesia. https://ekon.go.id/publikasi/detail/1335/kemandirian-ekonomi-untuk-indonesia-maju

Sitompul, E., Dhieni, N., & Hapidin. (2022). Karakter Gotong Royong dalam Paket Pembelajaran Tokoh Sema. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2549–8959. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1674

Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 47–58.

Suprapto, Y., Cornelyanto, E., Febriyanti, Yeo, J. C., & Rina. (2023). Pengaruh Lingkungan Budaya Terhadap Kegiatan Bisnis Mcdonald’s dalam Skala Internasional. SEIKO: Journal of Management & Business, 6(1), 457–464. https://doi.org/10.37531/sejaman.v6i1.3829

Suprapto, Y., Winnerko, F., Andrian, A., & Jessyka, J. (2023). Pengaruh Lingkungan Budaya Terhadap Implementasi Bisnis Skala Internasional. Jurnal Mirai Management, 8(1), 10–23. https://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/view/3932

Supriyanto, E. E. (2020). Kontribusi Pendidikan Pesantren bagi Pendidikan Karakter di Indonesia. 1(1), 13–26.

Syarifuddin, S. (2023). Peran Zikir dalam Membentuk Kesehatan Mental Jamaah: Studi Kasus Jemaah Surau Asraful Amin Kecamatan Stabat. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 159–165. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6629

Triandiva, M. (2023). Dampak Tawuran antar Pelajar di SMKN 1 Budi Utomo Jakarta. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i1.9514

Wahyudin, M. I., & Sofwan, M. (2023). Pembentukan Karakter Religius Santri. Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 8(1), 9–14.

Wardhana, I. J. (2019). Perilaku Plagiarisme di Kalangan Siswa SMA di Surabaya. In Ir-perpustakaan Universitas AIRLANGGA.

Widyastuti, T., Hakim, M. A., & Lilik, S. (2019). Terapi Zikir sebagai Intervensi untuk Menurunkan Kecemasan pada Lansia. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology, 5(2), 147–157. https://doi.org/10.22146/gamajpp.13543

Yulia, E. R., & Ferdianto, F. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Motivasi Belajar. The Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 30–44. https://doi.org/10.23969/pjme.v13i1.7427

DOI: https://doi.org/10.33366/ilg.v6i2.5629 | Viewed : 26 | Download : 13

Abstract - Print this article - Indexing metadata - How to cite item - Finding References Review policy - Email this article (Login required) - Email the author (Login required)