HUBUNGAN KESULITAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 MALANG

Nugroho Aji Prasetiyo, Aminarni Anace Dede, Yuswa Istikomayanti

Abstract

The purpose of this study was to ascertain the relationship between the science learning outcomes of Class VII students at SMP Negeri 26 Malang with learning difficulties Low motivation, passivity in class, and difficulties during the discussion process are symptoms of learning difficulties found in science learning at SMP Negeri 26 Malang. Various symptoms of learning difficulties affect student science learning outcomes. This study used a quantitative approach, specifically the type of causal research and questionnaire or data collection of sperm rank correlation questionnaire data from respondents. The results of the study of internal factors and external factors are in the weak category. While scientific difficulties are included in the weak category. The decision to accept H0 leads to the conclusion that the relationship between learning difficulties and science learning outcomes is an insignificant or insignificant relationship. The results of the study relationship between learning difficulties and learning outcomes in the low category, the relationship of scientific learning difficulties with learning outcomes are also in the low category. Based on the correlation, Spearman showed that the results of the relationship between learning difficulties and learning outcomes were insignificant.

Keywords

learning difficulties; learning outcomes

Full Text:

PDF

References

Anugrahwati, Citra & Mahmud, Dini & Wuwur, Erwin. (2022). Analisis Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan. 2. 905-915. 10.17977/um065v2i92022p905-915.

Aopmonaim, Nur & Babo, Rosleny. (2023). Pendidikan karakter dalam Lingkungan Keluarga dan Sekolah untuk Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik SD IT Insan Cendekia Kota Baubau. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton. 9. 303-313.

35326/pencerah.v9i2.3131.

Damayanti, A. R., Kasiyun, S., & Hartatik, S. (2020). The Influence Of Teacher Reinforcement Toward Students’motivation Of Sd Kemala

Bhayangkari 1. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar,9(2), 161-172.

Emqi, M. F., & Aldya, R. F. (2021). Pengembangan Potensi Diri Dalam Pembelajaran Selama Pandemi Covid 19 (Studi Kepustakaan Buku “Malas Tapi Sukses” Karya Fred Gratzon). Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 37–44. https://doi.org/10.33366/ilg.v4i1.2509

Farianti, E., Aji, N., & Mitasari, Z. (2022). The Effect of Combination of Cooperative Learning Type STAD With NHT on Problem Solving Ability in Class X Students at High School. 4(2), 84–93.

Firdaus, A. A., Nashiroh, P. K., & Djuniadi, D. (2020). Hubungan Nilai Matematika dengan Prestasi Belajar Pemrograman Berorientasi Objek pada Siswa Kelas XII Jurusan RPL SMK Ibu Kartini Semarang. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 9(1), 32-44.

Indrayogi, Indrayogi. (2020). Korelasi Antara Tingkat Kesegaran Jasmani (Physical Fitness) Dan Kesehatan Mental (Mental Hygiene) Dengan Prestasi Belajar pendidikan Jasmani Siswa Sekolah Dasar. Journal Respecs. 2. 7. 10.31949/jr.v2i1.2008.

Jannati, M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Terhadap Kemandirian Belajar Ekonomi Siswa Klas XI IPS di. Universitas Jambi.Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Khairinal, Khairinal & Syuhadah, Siti & Fitriani, Fitriani. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Pendidikan Kewirausahaan, Dan Jiwa

Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smkn 1 Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial. 3. 163-174.

38035/jmpis.v3i1.863.

Kittelmann, Friederike & Kraft, Patricia & Schmid, Ellen. (2023). Experiential learning during lockdown: a teaching case describing intercultural competency development through the mechanism of reflection using different digital teaching methods. Journal of International Education in Business. 10.1108/JIEB-06-2022-0044

Kurniawan, A. S., & Prastowo, P. (2017). Antusiasme Belajar Siswa Kelas X Ilmu Pengetahuan Bahasa Pada Lintas Minat Biologi di MAN 2 Model Medan. Jurnal Pelita Pendidikan, 5(1).

Laila, Bestari. 2018. Kontribusi Motivasi Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa Program Studi

Bimbingan Konseling Stkip Nias Selatan. Vol.6 No.1 Edisi Oktober 2018.

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan praktikalitas lembar kerja peserta didik (LKPD) materi kingdom plantae berbasis pendekatan saintifik untuk peserta didik kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 170-177.

Prastika, Y. D. (2021). Hubungan minat belajar dan hasil belajar pada mata pelajaran matematika di SMK Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 26-32.

Putra, Fajri & Sukardi, Sukardi. (2021). Kontribusi Media Pembelajaran Online, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Sosial Sains. 1. 10.36418/sosains.v1i12.283.

Rahmani, R. (2016). Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Serambi Ilmu, 17(2).

Rostika, D., & Prihantini, P. (2019). Pemahaman Guru Tentang Pendekatan Saintifik Dan Implikasinya Dalam Penerapan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 86-94.

Rusiyanti, E. (2016). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii E Di Smp Negeri 24 Surabaya. Avatara, 4(3).

Safrianti, N. F., Alibasyah, L. M., Lilies, L., & Jamhari, M. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas IX MTS Alkhairaat Palapi. Journal of Biology Science and Education, 9(2), 786-795.

Siagian, L. E. (2013) Korelasi antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sdn 39 Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(2).

Varera, L., & Jerusalem, M. A. (2018). Pengaruh Faktor Internal Dan Eksternal Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Tekstil Kelas X Busana Smk Islam Moyudan. Jurnal Fesyen: Pendidikan dan Teknologi, 7(7).

Wati, A. K., & Muhsin.(2019). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah Terhadap

Kesulitan Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 797-813

DOI: https://doi.org/10.33366/ilg.v5i2.4104 | Viewed : 70 | Download : 26
Abstract - Print this article - Indexing metadata - How to cite item Supplementary files - Finding References Review policy - Email this article (Login required) - Email the author (Login required)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.